Архив метки: Decisions

Власть авторитета

Stanley Milgram
Stanley Milgram

В 1963 году известный психолог Стенли Милгрэм провел множество экспериментов, доказавших, что власть чужого авторитета над нашими поступками, действиями, решениями и мыслями намного сильнее, чем нам с вами обычно кажется. Сила этой власти в полной мере проявилась в  эксперименте Милгрэма.

Суть эксперимента — изучить влияние наказания на память. В эксперименте есть три участника — Учитель, Учащийся и Исследователь. Участник получает задание учить на память пары слов из длинного списка до тех пор, пока он не запомнит каждую пару. Учитель — проверяет память Учащегося и применяет по отношению к нему все более сильный электрический разряд в качестве наказания за каждую совершенную Учащимся ошибку. Исследователь — тот, кто организовал сам эксперимент, профессор психологии близлежащего университета.

Ученик садится в специальное кресло, а Исследователь и Учитель оставляют его одного и уходят в соседнюю комнату, в которой находится электрический пульт и система двусторонней голосовой связи. По мере того, как испытание продвигается, Учитель задает вопрос и ждет ответа Ученика. Всякий раз, когда Ученик ошибается, Учитель сначала сообщает Ученику, какова будет мощность электрического разряда, а затем нажимает нужную кнопку на своем пульте. Хуже всего то, что с каждой ошибкой Ученика напряжение возрастает на 15 вольт.

Читать далее Власть авторитета

Обучение 21го века

Черновик этой статьи пролежал в закромах моего блога около 10 месяцев. Я думал дать этой идеи время созреть, и либо я откажусь от нее через этот срок, либо она будет все также актуальна. Несколько дней назад я понял, что актуальность не просто не уменьшилась, а стала значительно выше, и продолжает расти. Поэтому выкладываю статью как есть, с минимальными доработаками. Данная статья — это своего рода промо ролик большой идеи или даже заявление о намерениях, если хотите. Приглашаю вас послушать про мою идею и присоединиться к ее воплощению.

Поехали!

 

Друзья, а у вас есть дети? А у ваших друзей, родственников, хороших знакомых?

Хотели бы вы, чтобы по окончании школы ваши дети намного превосходили своих сверстников? Были более подготовлены к вызовам и реалиям современного мира?

Как вы уже догадались, мы с вами поговорим про образование и, в частности, про мой проект «Обучение 21го века».

Читать далее Обучение 21го века

С новым 2015 годом!

В наступающем году я желаю всем нам рассудительности, здравомыслия, медленного думания, взвешенности, спокойствия и уверенности в себе!
Конечно же счастья, мира, любви, путешествий, радости, найти новых друзей и продолжить дружбу с имеющимися товарищами и подругами.
Желаю точно определить свои цели на 2015 год и двигаться к ним, ведь нам же ничто и никто не может помешать!

Составьте свои(!) четыре списка:
1. Что вы перестанете делать в 2015 году.
2. Что начнете делать нового для себя.
3. Что измените и станете делать чуть-чуть (или сильно) по другому.
4. А что просто продолжите делать как есть, ибо оно уже вполне отлично получается.

Читать далее С новым 2015 годом!

Коллективная безответственность

Вам наверняка доводилось слышать словосочетание «коллективная ответственность». Причем, подозреваю, что слышали вы его довольно часто, особенно в школе. Есть поверие, что если за вину одного наказать весь класс — то этот класс обязательно начнет так или иначе воздействовать на этого виноватого, чтобы проколов и провалов больше не было. В этом подходе кроется сразу несколько крайне плохих тенденций, ведущих к разрушению коллектива. Разберем их по очереди.

 

Притча: По пляжу гуляла девушка и возвращала в море морских звезд, выброшенных на берег. Вдруг ей повстречался старик. Старик спросил ее, зачем она это делает. Девушка ответила: «Солнце уже высоко, и начинается отлив, если я не брошу их назад в море, они все погибнут». Старик сказал: «Но ведь пляж такой большой, он тянется на многие мили. Тебе не по силам помочь всем». Девушка взяла морскую звезду и бросила ее в море. «Я помогла хотя бы одной».

Начнем с вопроса, а что мы вообще хотим от такого коллектива? К примеру у нас коллектив на заводе, или наши сотрудники в нашей компании, или ученики в классе. Вот что мы в итоге хотим от такого коллектива? Ибо от понимания наших «хотелок» сильно зависят наши действия, что и как мы будем говорить, какие стратегии работы с коллективом выберем, куда будем его вести, если вообще будем это делать.

Предположим, что нам безразличен как коллектив в целом, так и отдельные люди, его составляющие. В таком случае мы вольны делать вообще что угодно. Особенно интересная ситуация наступает, если люди не могут покинуть коллектив (нашу «подопытную группу»). И вот если так, над этим коллективом можно ставить любые «опыты», например внедряя так называемую коллективную ответственность.

Читать далее Коллективная безответственность

Чеширское планирование

Представьте, что вы взяли в руки всем известную книгу Льюиса Кэрола «Алиса в стране чудес». В этом удивительном произведении Кэрол описал один из важнейших принципов планирования. Помните диалог Алисы с Чеширским Котом?

- Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти? - спросила Алиса.
- А куда ты хочешь попасть? - ответил Кот.
- Мне все равно... - сказала Алиса.
- Тогда все равно, куда и идти, - заметил Кот.
- ... только бы попасть *куда-нибудь*, - пояснила Алиса.
- Куда-нибудь ты обязательно попадешь, - сказал  Кот.  -  Нужно  только достаточно долго идти.

Поняв, почувствовав, нарисовав свою будущую картину мира, вы в десятки раз увеличите вероятность наступления именно такого будущего. Само  собой, необходимо приложить некоторые четкие и конкретные действия, чтобы наступило именно такое будущее. В то же время очевидно, что понимая точно, куда нам надо надо прийти — мы можем разработать именно те шаги, какие требуются.

Существует даже такое упражнение под названием «Мой день через 5 лет».

Закрываем глаза и переносимся в будущее. Что вы видите? Какие люди вокруг вас? Где вы находитесь? Возможно, вы на личной яхте и мимо пролетают чайки, лазурные волны тихо плещутся о борт, играет ваша любимая музыка, и ваши друзья и близкие (кто именно?) поднимают бокалы с пенящимся шампанским за ваше здоровье, произнося тосты!

А возможно вы находитесь в палатке на высокогорном плато. Светает, вам с друзьями выходить через полчаса на штурм заснеженной вершины. Вы вдыхаете морозный воздух и собираете рюкзак для решающего подъема. Выглянув из палатки, вы видите чистое звездное небо, рядом слышны голоса ваших друзей, которые встали чуть раньше (их очередь дежурить) и разогревают для всех утренний, бодрящий чай или кофе.

  Читать далее Чеширское планирование